参与自考的考生中，很大一部分考生都是现已参与作业多年，或者年龄稍大，回忆力相关于年轻人会差一点，作业忙，时间少，但是回忆力还比较差，那么怎么温习呢？小编认为这个时候应该找到一个科学有用的方法来补偿，加深自己的回忆力。

    那么怎么加深回忆呢？能够从以下几点动身：

    从回忆规律的角度来讲，一个人对所要回忆的常识，理解得越深刻，回忆效果就越好。因此，考生关于所学常识要搞清弄懂，特别是对那些要点、难点内容更是要耐心琢磨，重复品尝，力求“知其义而明其根”。

    “好脑袋不如烂笔头”。在学习中，必定要留意学思结合，手脑并用，养成“不动翰墨不读书”的好习惯。关于那些要点、难点又不简单记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。

忘记是先快后慢，先多后少。忘记最严峻的时间是在识记后的头一天，甚至发生在最初的几小时、几分钟(头一天有可能忘记所记资料的一半)今后速度逐步减慢。及时温习对稳固所学常识能起到事半功倍的效果。相反，等忘记殆尽后再“回锅”，就事倍功半了。

    对所学习、回忆的内容达到了开始掌握的程序后，如果再用原来所花时间的一半去进一步稳固强化，使学习、回忆的程序达到150%，将会使回忆的痕迹得到强化，所记内容经久不忘，这在心理学上称为“过度学习”效应。

    立足于全面、系统，突出要点，抓“牛鼻子”。起“以点带面”，“牵一发而动全身”的效果。