一、快速阅览

    标题课外白话文阅览试题有个特点：有的标题选项出示了文中某些要害字词的意思，有的标题则提示了白话文的主要内容。

    阅览标题有助于同学们初步了解白话文的大致意思。所以，接到课外白话文阅览文段，首要应该快速阅览文段后的标题。

    二、仔细分析标题

    一般来说，课外白话文阅览文段都会给出标题。学生应留心并仔细分析文段的标题。因为大部分标题自身就归纳了白话文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外白话文阅览文段。这个主谓结构的标题归纳了文段的主要内容，咱们看了标题就知道文段的主要内容了。总归，仔细分析文段的标题，可使咱们快速了解白话文的主要内容。

    三、结合注释

    速读全文课外白话文阅览文段，关于一些难明的白话字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们精确了解白话文的主要内容。所以，教师应提示学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到单个疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，咱们就要联系上下文认真推敲，可用猜测的方法来处理。真实处理不了的，千万别停下来苦苦思索，而应持续阅览。总归，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

    四、“对症下药”

    回答问题课外白话文阅览问题设计有三种类型，即词语解说题、语句翻译题和内容了解题。

关于不同的标题则选用不同的解题方法：

   （1）词语解说题。

    这类标题多数是考察白话实词中一词多义的现象，而这些白话实词基本上都是同学们在课内白话文中学习过的。解题时，应先套用咱们学习过的白话实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通畅，则为正确答案。

   （2）语句翻译题。

    翻译语句要解说出要害的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要留意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保存原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。

可把这个语句译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是语句中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判别，无义，应删去，可把这个语句译为：陈胜是阳城人。三是白话文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个语句译为：你也太不聪明晰。四是所翻译的语句若是省掉句，则要把省掉了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省掉主语）。”可把这个语句译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

   （3）内容了解题。

    一般来说，作者经过矮小的白话语段，记叙一件事，表达一个中心或一种道理。所以咱们了解了全文的内容后，还要进一步考虑作者蕴藏在文章里的写作目的。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，咱们就要考虑事件的含义；有时作者在文章的结束时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，咱们也要倍加留意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作目的蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”奔放胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。