通过做题，考生能够巩固教材中的常识点，又加深了对解题方法的回忆。平常学习中，跟随教师讲课进展，仔细听讲的同时，考生要完成教材中每课的习题。这些习题与授课内容联系严密，可促进对章节内容的了解，巩固对课本常识的把握。考试中，根本题总是试卷的要点，无论从题量还是分数来看，都比难题要多。所以考生要扎扎实实把握好根本点。考试首要考查考生对根本常识的把握程度，不会出偏题、怪题刁难考生，只需平常重视操练根本题解法，一般就可在考试时发挥出水平。

  成考温习中，并不是平常做题越多就越能考好，而要看做题质量。解题中，考生要仔细解好每一步，加深对公式的使用和了解。如果拿到题不思考即开始解，即便能找出答案，这样的解题也没实际效果，反而拔苗助长，发生解题疲惫。

  此外，许多在职考生曾经上学时数学学得欠好，除基础常识漏洞较多外，计算才能较差也是突出问题之一。某教导校讲授数学的苏教师说，一些考生数学学欠好的问题并非出在高中常识环节上，而是在初中环节，比方会出现二分之一加二分之一等于四分之一这类错误，严重影响考生的温习。因而建议考生除配备符合考试规定的计算器外，还要加强简单计算题的操练，因为比如数列等常识还需考生动手运算，不能彻底依赖计算器。做题这一进程本身也能协助考生锻炼数学思维，有利于数学常识的学习。

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