由于疫情特殊时期，本次集体备课采取的是腾讯会议的方式进行，此次备课主要从1、足球网课的建立；2、网课教学内容；3、如何开展教学；4、教学监控；5、网上教学存在的问题，五个方面的内容进行了讨论和学习。

   首先，我们针对足球网课的建立展开了学习，根据学校线上课程统一的组织安排和教学要求，足球课程引入了清华大学《足球运动与科学》和东北大学《足球裁判法》两个视频课程，并利用“学堂云——慕课”线上服务平台系统和“微信群”平台相结合的办法进行线上足球教学。结合足球课程的教学目标和学生的教学需求，尽可能的为学生营造出“不停学、不停练”的学习环境。提高学生线上的学习能力，保证学生线上的足球教学效果，实际的做到让学生学有所获。但是在此之前，线上足球教学无经验可寻，和传统课堂教学相对比操作性不成熟，现阶段也是投石问路，因此在线上进行足球课程教学还需要更多的教学思考和设计安排。

然后根据足球网课的教学内容进行了探讨：

（一）教学平台“学堂云-慕课”上的内容

1、足球运动与科学，足球运动与科学课程共十周课程，每周课程有在线作业和视频教学内容，系统会根据学生的学习情况和作业完成进度给出相应的评价和分数。

2、足球裁判法，足球裁判法课程共有十七章的视频学习和作业任务，系统的监控方式同上一样。

（二）自选内容，依据大纲内容，选取适合线上教学，容易操作的部分内容。

1、足球素质练习

2、足球步法练习

3、足球基本技术练习（颠球、控球、运球等）

4、足球战术板APP的应用

5、教学视频回看再讨论

接下来，我们针对如何开展教学进行了相互学习和讨论

1、平台自学，教师纠错，在线答疑

2、足球素质练习、步法练习和基本技术练习等活动课

3、在线作业课

4、线上讨论课

5、足球战术板APP绘图课

   其次，我们根据网上教学实施监控进行了讨论，通过“学堂运——慕课”平台系统对学生进行了看课监控和成绩评价，并将不合格的学生一并重置打回，要求学生重新完成任务并给出评价。另一方面，通过对学生的课堂笔记、练习视频、作业进行检查，监督学生线上的学习。尽可能保障学生在线学习的多样性。

最后我们就近段时间网上教学存在的问题进行了总结，如下：

1、由于足球运动的特殊性，仅依靠直观视频学习和理论知识灌输，运动技能是不可能获得有效提高的。

2、线上课程无法获得实践课程的体验，学生的学习兴趣缺失严重。

3、线上课程对于学生的监管存在很大问题，无法观察到每一个人的真实学习状态。

4、足球作为以实践为主的运动课程，师生在线上教学中缺乏必要的互动性，所谓“言传身教”可能就只有“言传”没有“身教”了。

5、网上教学缺乏多样性，素质活动教学，学生容易产生疲劳和乏味。