11月20日至21日，国家开放大学“2020年度汉语国际教育专业建设工作会”在广州召开。来自全国31个分部（含国开实验学院）的86名教学管理人员、专业负责人、责任教师和辅导教师围绕“凝聚智慧，共谋发展，积极推进汉语国际教育专业建设”的主题，共议新形势下国家开放大学开展汉语国际教育建设面临的机遇与挑战。国家开放大学副校长杨孝堂、广州分部校长熊军、哈尔滨分部校长刘建国、深圳分部副校长熊锟出席会议开幕式。

杨孝堂指出，国家开放大学的国际化工作应紧紧围绕习近平总书记提出的“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”思想，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，“以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界”。杨孝堂指出，教育部近期发布了《国家开放大学综合改革方案》，要求“努力把国家开放大学办成我国终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活教育的平台、对外合作的平台”。汉语国际教育专业建设是学校国际化工作的一部分，要进一步拓展国际招生，培养具有国开特色的国际中文教师。

杨孝堂介绍了国家开放大学海外学习中心建设工作。截至目前，国家开放大学已先后成立赞比亚和坦桑尼亚两个海外学习中心，巴基斯坦学习中心挂牌在即，哈萨克斯坦、塔吉克斯坦和巴布亚新几内亚等学习中心处于紧张而有序的筹建中。此外，国家开放大学已与土耳其、西班牙等的远程教育大学等多家机构签署合作备忘，拟成立网络孔子学院。

杨孝堂提出三点希望。一是希望参会分部都能够成为开放大学国际化的驱动者，借体系之力把国际化的事情做起来。二是希望国家开放大学的汉语国际教育和国际中文教育在课程、资源、学习评价等方面不断进行开拓创新。三是希望与会教师凭借已有优势和条件，成长为世界级的优秀教师和开放大学国际化的主力军。

熊军结合当前国内外形势、国家开放大学和广州分部国际化工作发展规划以及海外广东人的发展概况，就涉外务工人员、海外华人华侨如何开展海外中文（华文）教学提出两个观点。一是中文想要更好地走出去，除了英文和当地语种，中文教师还应该懂一些典型方言，比如粤方言。二是国家开放大学开展的国际中文教育应该充分考虑学生的多元化需求，将职业教育与中文教育相结合，满足学生毕业后就业或择业的现实要求。

教育部中外语言交流合作教学与资源处处长邵亦鹏介绍和分析了国际中文教育教学资源的建设现状以及未来发展需求。国家开放大学国际部部长刘占荣汇报了国家开放大学国际发展战略规划，介绍了阶段性成果。

国家开放大学汉语国际教育专业自2020年3月开展招生工作以来，广州、福建和哈尔滨三个分部两学期招生人数共计373人。广州分部招生办主任邬庆儿，汉语国际教育专业负责人、副教授陈艺岚，以及哈尔滨分部校长、教授刘建国分享在专业招生、教学实施和团队管理等方面的工作经验。此外，国际部汉语国际教育专业教师介绍了专业和团队建设情况。会议为已经运营的三门课程团队的核心成员颁发了聘任证书。

国家开放大学坚持主动服务国家教育发展战略，坚持开放大学体系统筹协调发展，坚持目标导向和问题导向有机统一，坚持“走出去”和“引进来”相结合，多措并举，努力搭建对外合作平台，共享优质教学资源，打造国际化师资队伍，探索适应全球化发展需要的人才培养模式。汉语国际教育专业作为国家开放大学国际化的窗口和“试验田”，将实行全专业扁平化一站式的教学团队管理模式，凝心聚力，协同整个系统共同做好学校国际化工作，为新时期国家开放大学综合改革助力谱新篇。